Все флаги в гости. Конкурс AI Challenge заинтересовал молодёжь из 75 стран

В 2026 году к международному конкурсу по искусственному интеллекту для детей и молодежи AI Challenge (регистрация продлится до 15 сентября) уже присоединились более 10 тысяч школьников и студентов из 75 стран.

Со всего света

Попробовать свои силы в конкурсе могут как начинающие участники, так и ребята, обладающие уверенными навыками программирования, знаниями классического и глубокого машинного обучения, а также опытом работы с ИИ-моделями. География конкурса продолжает расширяться: более половины заявок поступило от зарубежных участников — из Индии, Индонезии, Казахстана, Кении, Нигерии, Пакистана, ЮАР и других стран.

Для участия можно выбрать одну из категорий: «Начинающие», «Школьники» и «Студенты». К текущему моменту число участников школьной и студенческой категорий AI Challenge практически одинаково.

Участникам AI Challenge предстоит решать реальные задачи от ведущих технологических компаний. Ребята будут создавать ИИ-помощника для учителя, разрабатывать решения для работы с медицинскими документами, поиска дипфейков, проверки объявлений о недвижимости и других направлений.

Решать задания можно индивидуально или в команде от двух до четырех человек. В индивидуальном формате участники сфокусируются на задачах машинного обучения, командам предстоит доработать решение до прототипа продукта.

Три этапа конкурса проходят онлайн. Награждение победителей состоится очно на международной конференции Artificial Intelligence Journey («Путешествие в мир искусственного интеллекта») в Москве. Организатором AI Challenge выступает Сбер, соорганизатором — Альянс в сфере искусственного интеллекта. Общий призовой фонд конкурса в этом году составляет 15,6 миллиона рублей (около 140 тысяч долларов).

Истории участников

Егор Андреасян, Россия. 19-летний Егор учится в Университете ИТМО по направлению «Инженерия искусственного интеллекта», проходит стажировку и признается, что почти каждый день использует ИИ для поиска информации, работы с кодом и решения небольших рабочих задач.

В AI Challenge Егор участвует уже четвертый раз. Первая попытка была в 2023 году. Уже через год удалось попасть в число финалистов, а в прошлом сезоне — занять третье место. Теперь цель одна — подняться еще выше.

За несколько лет участия ему пришлось решать самые разные прикладные задачи: от оценки надежности подрядчиков строительной компании до разработки системы, которая помогает анализировать качество ответов электронного фармацевта. Именно постоянная смена тем, по его словам, и делает конкурс таким интересным.

«Главное, чему меня научил AI Challenge, — быстро адаптироваться. Каждый год появляется совершенно новая задача, приходится разбираться в незнакомой области, искать готовые решения, экспериментировать и собирать из этого работающий продукт. Именно этот навык оказался для меня самым ценным. Конкурс дал мне практический опыт, который я уже использую в работе: проводить исследования, искать информацию, проверять гипотезы и быстро находить рабочие решения».

Камила Азамова, Узбекистан. Для 18-летней Камилы AI Challenge стал первым большим конкурсом в сфере искусственного интеллекта. Программированием она занимается около года и признается, что пришла на конкурс, чтобы проверить себя на реальной практике. О возможности участвовать ей рассказали друзья, которые уже пробовали свои силы в AI Challenge.

Для основного этапа Камила выбрала непростую задачу — с помощью анализа данных понять, как сделать цифровые сервисы удобнее.

«Мне показалась очень интересной задача по прогнозированию удержания пользователей. Когда мы создаем приложения, сайты или онлайн-магазины, важно понимать, что действительно нужно людям, как они пользуются сервисом и что может повысить их вовлеченность. Во время конкурса мы создавали модели, которые помогают рекомендовать пользователям именно то, что им интересно. Мне нравится, когда искусственный интеллект помогает решать реальные практические задачи».

Ника Смирнова, Россия. В свои 18 лет Ника уже знает, что такое работать над реальными задачами в сфере искусственного интеллекта. В 2024 году вместе с командой она заняла второе место в AI Challenge, в 2025-м стала финалисткой, а сейчас, поступая в вуз, впервые участвует в студенческом треке и рассчитывает снова побороться за победу.

Первым для нее стал кейс СберОбразования. Команда разрабатывала рекомендательную систему, которая анализировала отзывы об образовательных курсах, определяла их тональность и помогала формировать рекомендации для пользователей. Именно тогда Ника впервые почувствовала, насколько интересными могут быть прикладные задачи в сфере искусственного интеллекта. Но важным результатом конкурса оказалась не только награда.

«После AI Challenge мне предложили пройти стажировку в Сбере. Я начала работать летом, и сейчас, спустя почти полтора года, продолжаю работать. Для меня это стало самым ценным результатом конкурса. Конкурс помог перейти от учебных задач к реальным проектам и понять, как знания применяются на практике».

Бурхониддин Мухамедов, Таджикистан. Бурхониддин (19 лет) — студент 2-го курса биологического факультета Национального университета Таджикистана, Душанбе. Помимо биологии, он интересуется искусственным интеллектом и другими современными технологиями. На первый взгляд, эти направления могут показаться далекими друг от друга, однако сам Бурхониддин так не считает.

«Между биологией и искусственным интеллектом может быть много общего. В будущем с помощью ИИ можно будет анализировать большие объемы данных и делать прогнозы. Искусственный интеллект способен значительно упростить такую работу», — говорит Бурхониддин.

В AI Challenge он участвует впервые. О конкурсе ему рассказал преподаватель университета. Бурхониддин изучил предложенные задачи, правила и условия и решил попробовать свои силы, чтобы выйти за рамки университетской программы и проверить знания на практике.

Именно возможность учиться непосредственно в процессе решения задачи стала для Бурхониддина одной из главных ценностей AI Challenge. Конкурс он называет «катализатором роста», потому что тот заставляет постоянно расширять знания, исправлять собственные ошибки и проверять свои возможности на практике.