Торопят и просят молчать: как подростку распознать ловушки в интернете
Подработка, чат в игре, школьный мем - в привычном для детей и молодежи общении может скрываться чужой сценарий. На V Международной школе лидерства в цифровой отрасли эксперт «АиФ» объяснила подросткам, что такое цифровой след, как заметить давление и не стать жертвой кибермошенников. Интерактивная кейс-сессия и мастер-класс с блоком практических занятий на основе мультимедийного просветительского проекта «Не попасть в сеть» бренд-директор издательского дома «Аргументы и факты» Елена Мулланурова провела в Мастерской управления «Сенеж» для школьников со всей России.
Трек входит в кластер «Школа Интернет-БЕЗопасности. Дети и наставники» Академии Первых и РАЭК. Он объединяет школьников и студентов колледжей со всей страны. За дистанционным курсом следует очная работа в «Сенеже»: цифровая гигиена, правовые вопросы, разбор угроз и собственные проекты. С подростками работают эксперты, в том числе команда Молодёжного цифрового омбудсмена.
При запуске программы генеральный директор РАЭК, Молодёжный цифровой омбудсмен Дмитрий Гуляев подчеркнул: «Благодаря двухуровневому обучению, опытным экспертам и интересным подходам к обучению программа максимально практико-ориентированная, интерактивная и нацеленная на результат».
По мнению экспертов «АиФ», медиа не должны оставаться в стороне и замалчивать проблему: напротив, миссия максимального просвещения и разбора существующих сценариев, обращение к семейной многомиллионной аудитории СМИ – это то, что является ключевым в снижении количества кибератак на россиян.
- Цифровая безопасность подростка начинается с умения проверять информацию и понимать правовые последствия своих действий. Искусственный интеллект входит в повседневную жизнь, а убедительная подача сообщения ещё не означает, что ему можно верить. С мошенничеством, травлей и манипуляциями сталкиваются и дети, и взрослые, при этом способы обмана становятся сложнее. Подростку нужно уметь распознать фейк, проверить источник и увидеть, к какому решению его подталкивают. Одновременно он должен понимать границы допустимого: что можно публиковать, чем нельзя делиться и когда чужая просьба может вести к нарушению закона, - подчёркнула бренд-директор ИД «АиФ» Елена Мулланурова в ходе общения с российскими школьниками, прилетевшими в Мастерскую управления «Сенеж» со всей страны, чтобы прокачать свои навыки по безопасной жизни в Интернете.
Основой разбора и практики стал проект АиФ «Не попасть в сеть», реализуемый со Следственным департаментом МВД России при поддержке Института развития интернета. Его истории помогают узнать опасный момент в привычной ситуации. Героиня проекта Варвара ищет подработку и получает предложение оформить SIM-карты на своё имя: зачем другому человеку ресурс, за которым остаются твои данные? Еще один герой проекта Максим мечтал об игровом ноутбуке. После предложения интернет-знакомого и первой прибыли он отправил в сомнительную инвестицию сбережения родителей. В другой истории общение Всеволода в игре привело к вовлечению в экстремистскую группу. Это разные сценарии. Их объединяет перенос доверия: партнёр по игре начинает влиять на реальные действия человека.
- Когда мы запустили проект «Не попасть в сеть», то стали очень активно и предметно в ходе самых разных образовательных программ общаться как с молодежью и подростками, так и с родительским и преподавательским сообществом. На практике мы видим, что слишком мало родителей и подростков знают о том, что с июля 2025 года в нашей стране за дропперство предусмотрена отдельная уголовная ответственность уже с 16 лет. Просьба передать за вознаграждение свою карту или провести через неё чужие деньги может выглядеть как подработка. Но участие в незаконных операциях может обернуться уголовным делом. Поэтому подростку важно понимать, зачем незнакомцу его счёт и что именно ему предлагают сделать. И ребенок уже из статуса жертвы превращается сам в кибермошенника, - отметила бренд-директор ИД «АиФ» Елена Мулланурова. - Другие угрозы тоже легко принять за обычное общение: травлю в чате - за шутку, опасное задание в игре - за проверку дружбы. При онлайн-груминге взрослый входит в доверие к ребёнку, добивается интимных материалов и может перейти к шантажу. В проекте «Не попасть в сеть» мы показываем, как распознать давление и вовлечение. Ребёнку нужно знать: если просят скрывать разговор, торопят или угрожают при попытке отказаться, можно остановиться и прийти за помощью, даже если уже согласился.
Масштаб вовлечения подростков в сети киберпреступников поражает. По данным аппарата Совбеза, в первом полугодии 2026 года число подростков, совершивших деяния террористического характера, выросло с 88 до 196, экстремистской направленности - с 62 до 87. Среди факторов риска в Совбезе назвали стремление к заработку без профессиональной подготовки и недооценку последствий.
В ходе практических занятий дети узнали, что цифровой иммунитет – это навык замечать манипуляцию. Согласие на первую просьбу не обязывает выполнять следующую, подчёркивает эксперт АиФ. Цифровой след шире старого поста. Это публикации и разрешения на доступ, чужие скриншоты и пересылки, записи о входах и операциях. Удалить сообщение у себя не значит уничтожить чужие копии. При угрозах переписка, ссылка и дата помогают восстановить события и обратиться за помощью.
Правовая сторона связана с уважением к чужому изображению, достоинству и личной информации. Фото в личном чате не означает разрешения на его публичное распространение. При травле важно сохранить доказательства и показать их тому, кто может помочь, не увеличивая охват унижения.
При кибербуллинге Елена обращает внимание на роль свидетеля. Не пересылать унизительное фото, написать пострадавшему лично, вместе обратиться к взрослому – это все способы остановить травлю.
Важнейший ресурс защиты - возможность рассказать о случившемся без унижения. Если подросток ожидает крика, его проще удерживать требованием молчать. Медиаэксперт «АиФ» предлагает взрослым сначала выяснить, что от ребёнка требуют сейчас, и помочь остановить дальнейшие действия.
На материалах «Не попасть в сеть» дети создавали контент для распространения в цифровой среде. Так разбор угроз продолжился в самостоятельной работе: участники подбирали язык и советы для ровесников.
Один из учеников Школы Георгий Богданов написал о кибербуллинге: «За каждым экраном стоит реальный человек». Автор призывает сохранять доказательства, обращаться за помощью и поддерживать тех, кого травят. Школьница Анна Зиновьева подготовила инструкцию по цифровой гигиене: настройки приватности, ограничение доступа к профилю и фиксация доказательств. Отдельный раздел посвящён действиям при травле. Ее коллега по команде Анастасия Пичугина сделала акцент на поддержке: «Важно: виноват не тот, кого травят. Просить помощи - это правильно». Она предлагает сохранить скриншоты, ссылки и даты, пожаловаться платформе и рассказать взрослому, которому доверяешь.
Одна из команд в ходе мастер-класса работала с темой «Игра выходит в офлайн»: закрытые группы, особые привилегии, секретность и подозрительные поручения. Вывод ребят: «Помни: настоящий друг не заставляет тебя нарушать закон ради доказательства преданности». Пауза, проверка за пределами подозрительного чата и обращение к тому, кому доверяешь, помогают сохранить контроль. Просить помощь можно до ошибки и после неё.