Сподах отверг идею "шоковой терапии" для частных вузов России

Григорий Сподах заявил в пресс-центре НСН, что шоковая терапия не нужна для образовательной системы России. Валентина Матвиенко предложила приостановить лицензирование частных вузов для наведения порядка, однако Сподах возражает против усиления контроля.

Григорий Сподах, выступая в пресс-центре НСН, отметил, что в настоящее время государственная шоковая терапия не является необходимой. Исполнительный директор Ассоциации негосударственных вузов России Григорий Сподах пояснил, что резкие меры и массовые закрытия не соответствуют потребностям современной образовательной системы.

В своем выступлении в Совете Федерации председатель Валентина Матвиенко выразила обеспокоенность тем, что в последние годы в России появилось множество частных высших учебных заведений, которые лишь имитируют образовательную деятельность. Она призвала к приостановке их лицензирования и наведению порядка в сфере высшего образования.

Однако Сподах заявил, что не видит необходимости в усилении контроля над ситуацией. Будущее частных вузов обсудили в Госдуме.

Шоковая терапия действительно принесла свои плоды, однако я не поддерживаю идею тотальных запретов. В распоряжении Рособрнадзора и Министерства образования находятся все необходимые инструменты для контроля различных групп вузов. Образовательные учреждения, не имеющие государственной аккредитации, выдают собственные документы, и работодатели самостоятельно оценивают их статус. Таких учебных заведений всего треть от общего количества, и их следует стимулировать к легализации. В начале 2000-х годов многие вузы считали свои программы уникальными, поэтому сознательно не проходили аккредитацию. Сегодня это является знаком качества

, — подчеркнул Сподах.

Ранее мы писали о том, что министр просвещения РФ Сергей Кравцов анонсировал шесть профилей обучения в новом образовательном стандарте для старшеклассников. Эти изменения направлены на создание условий для более индивидуализированного подхода в обучении с учетом региональных особенностей, что должно улучшить качество образования в различных субъектах РФ.